บาคาร่าออนไลน์ มหาวิทยาลัยใน Sub-Saharan Africa ได้รับการกระตุ้นให้รวมระบบนิเวศของผู้ประกอบการเข้ากับหลักสูตรของพวกเขาแทนที่จะติดอยู่กับหลักสูตรการศึกษาแบบดั้งเดิมที่มีพื้นที่เพียงเล็กน้อยสำหรับนวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์
ระบบนิเวศน์ของผู้ประกอบการประกอบด้วยนักแสดงและผู้เชี่ยวชาญในเครือข่ายสังคมออนไลน์ ค่านิยมทางวัฒนธรรม การศึกษาผู้ประกอบการระดับวิทยาลัย การวิจัยและพัฒนา วิสาหกิจเชิงพาณิชย์และวิชาชีพ การเงินธุรกิจ และพลวัตทางการตลาดภายในและภายนอก กระบวนการของระบบช่วยให้นักศึกษามีความรู้และทักษะในการเริ่มต้นธุรกิจ
นั่นเป็นหนึ่งในการค้นพบที่สำคัญของรายงาน ,
Youth Entrepreneurial Ecosystem for Sustainable Development in Sub-Saharan Africaซึ่งเปิดตัวในเดือนเมษายนโดย Alliance for African Partnership (AAP)
AAP ก่อตั้งขึ้นโดยมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมิชิแกน (MSU) และผู้นำทางความคิดของแอฟริกาในปี 2559 เป็นสมาคมของ MSU และมหาวิทยาลัยในแอฟริกา 10 แห่ง
รายงานของ AAP เป็นผู้เปิดซึ่งให้ข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับอุปสรรคที่รุนแรงที่เยาวชนใน Sub-Saharan Africa เผชิญ ซึ่งบางคนอาจเคยเดินผ่านทางเดินของการศึกษาระดับอุดมศึกษาและได้รับปริญญาหรืออนุปริญญาแต่ท้ายที่สุดก็พบว่าตนเองติดอยู่กับสภาพตกงาน และใครที่เลื่อนเข้ามานอกระบบเพื่อหาเลี้ยงชีพ
โดยเน้นกรณีศึกษาที่ดำเนินการใน 9 ประเทศ ได้แก่ บอตสวานา เคนยา มาลาวี มาลี ไนจีเรีย เซเนกัล แอฟริกาใต้ แทนซาเนีย และยูกันดา รายงานระบุว่าคนหนุ่มสาวจำนวนมากรวมทั้งผู้สำเร็จการศึกษาระดับอุดมศึกษาจากมหาวิทยาลัยอื่น ๆ ในแอฟริกาตอนใต้สะฮารา สถาบันได้กลายเป็นเพียงผู้ชมในโลกแห่งการทำงานและกระบวนการตัดสินใจ
ศาสตราจารย์ Richard Mkandawire ผู้อำนวยการสำนักงาน AAP Africa กล่าวว่า “คนหนุ่มสาวเหล่านี้ถูกกีดกันจากชีวิตการทำงานในกระแสหลัก และขาดการศึกษาและทักษะที่มีคุณภาพ จึงถูกทิ้งให้ปะปนกับวิถีชีวิตที่ไม่ปลอดภัยในสถานการณ์ที่เลวร้าย”
เปลี่ยนความคิด
ตามที่นักวิจัยนำร่วม Anastacia Mamabolo รองศาสตราจารย์ที่
Gordon Institute of Business Science, University of Pretoria ประเทศแอฟริกาใต้ คนหนุ่มสาวจำนวนมากในแอฟริกาได้รับทักษะ แต่มีการดำเนินการน้อยเกินไปเพื่อพัฒนาความสามารถเฉพาะ สร้างความมั่นใจและ เปลี่ยนความคิดเพื่อเพิ่มการจ้างงาน
เธอตั้งข้อสังเกตว่าเมื่อพูดถึงการสอน อาจารย์มหาวิทยาลัย เทคนิค และสถาบันอาชีวศึกษาจำนวนมากมักจะสอนวิธีการสอน โดยปกติแล้วจะเน้นที่ทฤษฎีโดยไม่คำนึงถึงแง่มุมของการประยุกต์ใช้และการลงมือปฏิบัติจริง
แต่รายงานระบุว่า ในขณะที่การศึกษาความเป็นผู้ประกอบการรายบุคคลให้ความรู้ในการทำธุรกิจ มหาวิทยาลัยจำเป็นต้องร่วมมือกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียต่างๆ เช่น หน่วยงานราชการ ผู้ประกอบการ ผู้ให้บริการ สถาบันการเงิน ศูนย์บ่มเพาะสตาร์ทอัพ และหน่วยงานเร่งรัดธุรกิจเพื่อสร้าง ระบบนิเวศของผู้ประกอบการที่ประสบความสำเร็จสำหรับนักเรียน
เพื่อวัตถุประสงค์ดังกล่าว รายงานดังกล่าวได้เน้นย้ำถึงความจำเป็นที่นักเรียนจะต้องได้รับการสอนวิธีบ่มเพาะแนวคิดทางธุรกิจที่สามารถพัฒนาไปสู่การลงทุนเชิงพาณิชย์ เปลี่ยนทัศนคติ และสร้างงาน บาคาร่าออนไลน์
